Vuelta a clases: Las provincias en fase 5 empezar谩n desde agosto en forma escalonado

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Vuelta a clases: Las provincias en fase 5 empezar谩n desde agosto en forma escalonado

El ministro de Educaci贸n adelant贸 que estudian elaborar un m贸dulo nivelador de tres meses a partir de febrero destinado a los alumnos que cursan el 煤ltimo a帽o del secundario.

Las provincias que est茅n en fase cinco con un nivel bajo de circulaci贸n de coronavirus Covid-19 son las primeras que empezar谩n a alternar las clases presenciales con las virtuales a partir del mes de agosto asegur贸 este viernes el ministro de Educaci贸n de la Naci贸n Nicol谩s Trotta, quien destac贸 adem谩s que e l 脕rea Metropolitana de Buenos Aires (AMBA) “no podr谩 comenzar hasta que no logre estar en las mismas condiciones”.

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“Argentina est谩 pasando por distintas realidades en torno al impacto del coronavirus, las jurisdicciones en donde se respet贸 el distanciamiento social y pudieron hacer un proceso de apertura gradual, reflejado en bares, restaurantes, actividad f铆sica y encuentros familiares, son las que est谩n en condiciones de tener una escuela diferente”, dijo Trotta a la agencia de noticias T茅lam.

“En el AMBA hay que ver como nos va, hasta que la Ciudad no est茅 en una fase similar a la que est谩n las provincias donde empezamos a proyectar el regreso a las aulas, no se va a poder generar esas condiciones de retorno”.

El ministro asegur贸 que a煤n en las provincias que tengan estas condiciones “el regreso se har谩 en forma escalonada, primero en el sector rural y en las peque帽as localidades del interior y luego se ir谩 extendiendo al resto de la provincia. La decisi贸n final la tomar谩 cada gobernador”.

El proceso de reapertura de las escuelas deber谩 obedecer adem谩s al protocolo marco acordado por todas las provincias en cuanto a la infraestructura y procesos de limpieza e higiene, acceso al agua potable y ventilaci贸n adecuada.

En este sentido, Trotta asegur贸 que el ministerio “realizar谩 un acompa帽amiento presupuestario, obras de infraestructura y adquisici贸n de insumos a las provincias para arrancar la vuelta a la escuela con un esquema de coordinaci贸n para que cada jurisdicci贸n pueda empezar a partir de agosto”.

La idea es “comenzar con esos regresos escalonados, que se puedan consolidar y eso permita marcarle el camino a las dem谩s jurisdicciones”.

Para garantizar la continuidad pedag贸gica, cada provincia elabor贸 un portal educativo o perfeccion贸 al que ya ten铆a, con el fin de que los alumnos con conectividad a Internet pudieran mantener un v铆nculo con su docente a trav茅s de la tecnolog铆a.

En este aspecto, el gobierno nacional tambi茅n lanz贸 la plataforma Seguimos Educando que tiene navegabilidad gratuita pero a partir de agosto, con la continuidad de la alternancia entre clases virtuales y presenciales, incluir谩 servicios de mensajer铆a entre alumnos y docentes sin consumo de datos m贸viles.”En agosto vamos a estar lanzando la primera versi贸n de la plataforma integral, el objetivo es generar todo un esquema de gratuidad de la navegabilidad para que todo lo vinculado a lo educativo se pueda navegar gratuitamente desde los celulares”, dijo Trotta.

Indic贸 que en esta primera parte “vamos a sumar aplicaciones con el fin de que tanto el docente como el alumno, cuando usen este sistema no gasten sus datos m贸viles, porque todo va a estar alojado en el sat茅lite Arsat a partir del ID de su celular”.
El ministro explic贸 que este “es un proceso a partir del cual se van a ir sumando prestaciones y aplicaciones”.

El gobierno nacional prev茅 adem谩s lanzar un programa nacional, junto a provincias y municipios, para ir a buscar a los chicos que “no van a volver a la escuela”.

“Esto es algo que no s贸lo ocurrir谩 en la Argentina sino que ya pas贸 en otros pa铆ses, el proceso de desgranamiento especialmente en el nivel secundario a ra铆z de que el virus rompi贸 con las rutinas que ten铆an los adolescentes para ir a la escuela”, asegur贸 el ministro.

Y agreg贸 que este programa de ir a buscar a los chicos no se opone a que “haya una l贸gica nivelaci贸n de aprendizajes dentro del aula, ya que las aulas que tendremos ser谩n muy heterog茅neas”.

Trotta manifest贸 en este sentido que “no hay una responsabilidad de la escuela en esto sino en todo el sistema educativo, tanto de la Naci贸n como de las provincias, por lo que es necesario desplegar una pol铆tica p煤blica para ir a la b煤squeda de los estudiantes”.

En este aspecto el ministerio inici贸 una evaluaci贸n para saber c贸mo fue la respuesta en el proceso de continuidad pedag贸gica cuyos primeros resultados estar谩n la pr贸xima semana.

 

“Ya tenemos los primeros resultados de esa evaluaci贸n y era como lo hab铆amos imaginado, de todas formas hay que esperar los resultados finales que estar谩n para el mes de agosto”, dijo Trotta.

Y precis贸 que “seguramente vamos tener que prorrogar saberes y contenidos para el 2021 porque no lo vamos a poder explorar este a帽o”, y detall贸 que se encuentra en an谩lisis “la concreci贸n de un m贸dulo de tres meses a realizarse en febrero, marzo y abril del a帽o pr贸ximo, destinado a los alumnos que cursen el 煤ltimo a帽o de la secundaria”.

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